Статут
І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
1.1. Іванківський заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів - це комунальний бюджетний заклад загальної середньої освіти, який створений відповідно до чинного законодавства України, основною діяльністю якого є забезпечення реалізації права громадян на здобуття базової загальної середньої освіти.
1.2.Форма власності закладу – комунальна.
1.3. Повне найменування закладу Іванківський заклад загальної середньої освіти І-ІІ ступенів Іванковецької сільської ради Кіцманського району Чернівецької області.
Скорочене найменування закладу: Іванківський ЗЗСО І-ІІ ст.
Юридична адреса закладу: Україна, Чернівецька обл., Кіцманський район, , с. Іванківці, вулиця Головна , 71; 59320
1.4. Заклад освіти є юридичною особою публічного права, має самостійний рахунок, печатку, штампи, ідентифікаційний номер.
1.5. Засновником закладу освіти є Іванковецька сільська рада, Кіцманського району Чернівецької області.
1.6. Підрозділами закладу освіти є:
- заклад освіти І ступеня – початкова школа, 1-4 класи, термін навчання в якій становить 4 роки;
- заклад середньої освіти ІІ ступеня – гімназія, 5-9 класи, термін навчання в якій становить 5 років;
1.7. Головною метою закладу освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття безкоштовної загальної середньої освіти.
1.8. Головними завданнями закладу освіти є:
- забезпечення умов для реалізації права громадян на загальну середню освіту;
- створення умов для різнобічного розвитку учня, формування гармонійної особистості, збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров’я;
- виховання громадянина України;
- виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй;
- формування і розвиток соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;
- виховання в учнів, вихованців поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;
- розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
- реалізація права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
- виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров’я учнів;
- створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство;
- підготовка молоді до самовдосконалення, професійного самовизначення, подальшої освіти і трудової діяльності.
- концентрація та ефективне використання наявних ресурсів, їх спрямування на задоволення освітніх потреб учнів, створення єдиної системи виховної роботи.
1.9. Заклад освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими законодавчими актами України, постановами Верховної Ради України, актами Президента України, прийнятими відповідно до Конституції та законів України, Кабінету Міністрів України, наказами Міністерства освіти і науки України, інших центральних органів виконавчої влади, рішеннями місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, рішеннями Засновника та органу управління закладом, цим Статутом.
1.10. Заклад освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України та власним Статутом.
1.11. Заклад освіти несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:
- безпечні умови освітньої діяльності;
- дотримання державних стандартів освіти;
- дотримання договірних зобов’язань з іншими суб’єктами;
у тому числі зобов’язань за міжнародними угодами;
- дотримання фінансової дисципліни.
1.13. В закладі освіти визначена українська мова навчання, запроваджено підсилення при вивчанні окремих предметів, профілі.
1.14 . Заклад освіти має право:
- визначати форми, методи і засоби організації освітнього процесу;
- визначати варіативну частину робочого навчального плану;
- в установленому порядку розробляти і впроваджувати експериментальні та індивідуальні робочі навчальні плани;
- спільно з вищими навчальними закладами проводити експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
- використовувати різні форми морального і матеріального заохочення до учасників освітнього процесу;
- отримувати кошти і матеріальні цінності від органів виконавчої влади, юридичних і фізичних осіб;
- залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку, визначеному законодавством України;
- розвивати власну соціальну базу: мережу спортивно-оздоровчих, лікувально-профілактичних і культурних підрозділів;
- користуватись пільгами, що передбачені державою, органами місцевого самоврядування.
- надавати додаткові освітні платні послуги в межах переліку, затвердженого Постановою КМУ;
- на власну символіку, гімн, форму.
1.15. Заклад освіти організовує роботу щодо обробки персональних даних учнів, педагогічних працівників та батьків чи осіб які їх замінюють (за власною згодою) згідно Закону України «Про захист персональних даних» та діючого програмного забезпечення у закладах освіти, від незаконної обробки та незаконного доступу до неї.
1.16. Заклад освіти забезпечує захист персональних даних учнів та педагогічних працівників. Директор закладу освіти здійснює контроль за виконанням відповідальними особами покладених на них функцій за організацію роботи з обробки персональних даних та їх захисту.
1.17. В закладі освіти створюються та функціонують: методичні об’єднання вчителів початкових класів, класних керівників, вчителів-предметників, вихователів ГПД, творчі групи, школа молодого вчителя, школа вдосконалення педагогічної майстерності, школа передового педагогічного досвіду, педагогічні читання, науково-практична конференція, психолого-педагогічний семінар, семінари-тренінги, методична рада, інші форми методичної роботи.
1.18. Класи в закладі освіти формуються згідно з нормативами їх наповнюваності, встановленими чинним законодавством України, з урахуванням наявності приміщень, що відповідають санітарно-гігієнічним вимогам для здійснення освітнього процесу, та відповідно до кількості поданих заяв про зарахування до закладу. За потреби організовуються заняття за індивідуальною формою навчання.
1.19.Медичне обслуговування учнів та відповідні умови для його організації здійснюються у встановленому порядку.
1.20.Організація харчування учнів здійснюється відповідно до чинного законодавства України.
1.21.Взаємовідносини закладу освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.
1.22.Профспілковий комітет закладу освіти представляє інтереси трудового колективу у соціальному діалозі з роботодавцем і укладає з ним колективний договір.
ІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ
2.1. Заклад освіти планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного та річного плану, освітньої програми.
Освітня програма - це єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих і організованих закладом загальної середньої освіти для досягнення учнями визначених відповідним Державним стандартом загальної середньої освіти результатів навчання.
Основою для розроблення освітньої програми є відповідний Державний стандарт загальної середньої освіти.
Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його керівником.
На основі освітньої програми заклад освіти складає та затверджує навчальний план, що конкретизує організацію освітнього процесу";
2.2. Основним документом, що регулює освітній процес у закладі освіти І-ІІ ступенів, є робочий навчальний план, що складається на основі відповідних типових навчальних планів затверджених Міністерством освіти і науки України для загальноосвітніх навчальних закладів. У робочому навчальному плані з урахуванням допрофільної підготовки конкретизується варіативна частина державних стандартів освіти.
Індивідуалізація і диференціація навчання в закладі освіти забезпечуються шляхом реалізації інваріантної та варіативної частини.
Заклад освіти приймає рішення про створення класів з поглибленим або посиленим вивченням предметів, класів (груп), організовує індивідуальне (інклюзивне) навчання для дітей з особливими освітніми потребами .
Робочий навчальний план погоджується педагогічною радою закладу
2.3. Заклад освіти забезпечує відповідність рівня загальної середньої освіти державним стандартам освіти, єдність навчання і виховання.
2.4. Заклад освіти працює за навчальними програмами, підручниками, посібниками, що мають відповідний гриф Міністерства освіти і науки України, і забезпечує виконання освітніх завдань на кожному ступені навчання відповідно до вікових особливостей та природних здібностей дітей.
2.5. Заклад освіти обирає форми, засоби і методи навчання та виховання відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та свого статуту з урахуванням допрофільної підготовки та інших особливостей організації освітнього процесу.
2.6. Заклад освіти здійснює освітній процес за денною формою навчання, п’ятиденним робочим тижнем. Вихідні дні: субота, неділя. Бажаючим надається право і створюються умови для індивідуального навчання, прискореного закінчення, складання державної підсумкової атестації екстерном відповідно до положень, затверджених Міністерством освіти і науки України.
2.7. Прийом дітей до 1 класу закладу освіти здійснюється на безконкурсній основі, у відповідності до Закону України «Про загальну середню освіту»
Комплектування ГПД за віком передбачає перебування в ній дітей однакового віку або з різницею у віці.
2.8. Зарахування учнів до закладу освіти здійснюється за наказом його директора на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, а також копії свідоцтва про народження дитини, медичної довідки встановленого зразка, документів про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу).
До першого класу переводяться або зараховуються, як правило, діти з шести років.
При переведенні, прийомі дитини до першого класу неприпустимим є проведення вступних випробувань, тестувань, співбесід, іспитів з перевірки її знань з навчальних предметів.
У разі потреби учень може перейти протягом будь-якого року до іншого закладу освіти.
У разі, якщо батьки або особи, що їх замінюють, всупереч висновку відповідної психолого-медико-педагогічної консультації відмовляються відправляти дитину до відповідної спеціальної загальноосвітньої школи (школи-інтернату), навчання дитини проводиться за індивідуальною формою.
2.9. У закладі освіти навчання для учнів 1-4 класів за заявами їхніх батьків або осіб, які їх замінюють, при наявності належної навчально-матеріальної бази педагогічних працівників, обслуговуючого персоналу створюються групи продовженого дня.
Зарахування до груп продовженого дня і відрахування дітей із них здійснюється наказом директора на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють).
2.10. Відрахування дитини з закладу освіти може здійснюватись:
- за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють;
- на підставі медичного висновку про стан здоров’я дитини, що виключає можливість її подальшого перебування у закладі даного типу;
Забороняється безпідставне відрахування дитини з закладу освіти.
2.11. Рішення про відрахування із закладу освіти дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, приймається лише за згодою органів опіки та піклування.
2.12. Структура навчального року (тривалість навчальних занять, поділ на семестри), а також тижневе навантаження дітей та режим роботи встановлюються закладом освіти в межах часу, що передбачений робочим навчальним планом.
Навчальний рік у шкільному підрозділі починається 1 вересня і закінчується не пізніше 1 липня наступного року.
Тривалість навчального року обумовлюється виконанням навчальних програм, але не може бути менше 175 робочих днів у закладі освіти І ступеня та 190 робочих днів у закладі освіти ІІ ступеня.
2.13. Відволікання учнів від навчальних занять на інші види діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством України).
2.14. Залучення учнів до видів діяльності, не передбачених навчальною програмою та робочим навчальним планом закладу, дозволяється лише за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють.
2.15. З урахуванням місцевих умов запроваджується гнучкий графік канікул. Загальна тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.
2.16. Тривалість занять, уроків у закладі освіти становить: 1 класі – 35 хвилин, 2-4 класах – 40 хвилин, 5-9 класах – 45 хвилин. Для учнів 5-9-х класів допускається проведення підряд двох уроків під час лабораторних і контрольних робіт, написання творів, а також уроків трудового навчання).
2.17. У закладі освіти встановлюється тривалість перерв між заняттями і уроками: перша – 10 хвилин, друга і третя перерви – 20 хвилин, четверта і п’ята, шоста, сьома – 10 хвилин, у відповідності до правил трудового розпорядку.
2.18. Щоденна кількість і послідовність занять визначається розкладом занять, уроків, які складаються відповідно до робочого навчального плану з дотриманням санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог і затверджується директором закладу.
Крім різних форм обов’язкових навчальних занять в закладі проводяться індивідуальні та позакласні заняття і заходи, передбачені розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів дітей, їхнє виховання та розвиток творчих здібностей та обдарувань.
2.19. Зміст і характер домашніх завдань з кожного предмету визначається вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням вимог навчальних програм та індивідуальних особливостей учнів.
Учням 1 класу домашні завдання не задаються.
2.20. В закладі освіти визначення рівня досягнень учнів у навчанні здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання досягнень у навчанні учнів, ведеться тематичний облік знань.
Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) закладу визначаються Міністерством освіти і науки України.
Облік навчальних досягнень учнів (вихованців) протягом навчального року здійснюється у класних журналах, інструкції про ведення яких затверджуються профільним Міністерством освіти і науки України. Результати навчальної діяльності за рік заносяться до особових справ учнів.
У першому класі дається словесна характеристика знань, умінь і навичок учнів. За рішенням педагогічної ради закладу може надаватися словесна характеристика знань, умінь і навичок учнів другого класу.
У наступних класах оцінювання здійснюється відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців).
2.21. Навчання у випускних (4-х, 9-х,) класах закладу завершується державною підсумковою атестацією. Зміст, форма і порядок державної підсумкової атестації визначаються Міністерством освіти і науки України.
В окремих випадках учні за станом здоров’я або з інших поважних причин можуть бути звільнені від державної підсумкової атестації у порядку, що встановлюється чинним законодавством України.
2.22. Учні закладу освіти І ступеня, які протягом одного року навчання не засвоїли програмний матеріал, за поданням педагогічної ради та згодою батьків (осіб, які їх замінюють) направляються для обстеження фахівцями відповідної психолого-медико-педагогічної консультації. За висновками зазначеної консультації такі учні можуть продовжувати навчання в спеціальних школах (школах-інтернатах) або навчатися за індивідуальними навчальними планами і програмами за згодою батьків (осіб, які їх замінюють).
2.23. За результатами навчання учням, які закінчили певний ступінь закладу, видається відповідний документ про освіту:
- по закінченню початкової школи – табель успішності;
- по закінченню базової школи - свідоцтво про базову загальну середню освіту;
2.24. Випускникам 9 класів, які не атестовані хоча б з одного предмета, видається табель успішності.
Учні, які не отримали документи про освіту, можуть продовжити навчання екстерном.
2.25. Порядок переведення і випуск учнів закладу освіти визначається інструкцією про переведення та випуск учнів навчальних закладів системи загальної середньої освіти усіх типів та форм власності.
У разі вибуття учня з населеного пункту чи переходу учня до іншого навчального закладу батьки або особи, які їх замінюють, подають до закладу заяву із зазначенням причини вибуття та довідку, що підтверджує факт зарахування дитини до іншого закладу освіти.
2.26. Свідоцтва про базову загальну середню освіту та відповідні додатки до них реєструються у книгах обліку та видачі зазначених документів.
2.27. За відмінні успіхи в навчанні учні 2-8-х класів можуть нагороджуватися похвальним листом «За високі досягнення у навчанні», За відмінні успіхи в навчанні випускникам школи II ступеня видається свідоцтво про базову загальну середню освіту з відзнакою.
2.28. За успіхи у навчанні (праці) для учасників освітнього процесу встановлюються такі форми морального і матеріального заохочення: нагородження почесними грамотами, подяки, екскурсійні поїздки, занесення фотографії на дошку пошани та інші.
ІІІ. ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС В ЗАКЛАДІ
3.1. Виховання учнів в закладі здійснюється під час проведення уроків, занять, в процесі позаурочної та позашкільної роботи.
3.2. Цілі виховного процесу в закладі освіти визначаються на основі принципів, закладених у Конституції та законах України, інших нормативно-правових актах.
3.3. В закладі освіти забороняється утворення та діяльність організаційних структур політичних партій, а також релігійних організацій і воєнізованих формувань.
Примусове залучення учнів закладу освіти до вступу в будь-які об’єднання громадян, громадські, громадсько-політичні, релігійні організації і воєнізовані формування, а також до діяльності в зазначених організаціях, участі в агітаційній роботі та політичних акціях забороняється.
3.4. Дисципліна в закладі освіти дотримується на основі взаємоповаги усіх учасників освітнього процесу, дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку та статуту закладу загальної середньої освіти.
3.5. Застосування методів фізичного та психічного насильства до учнів, вихованців забороняється.
IV. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
4.1. Учасниками освітнього процесу в закладі освіти є:
- учні;
- керівники закладу;
- педагогічні працівники;
- вихователі ГПД;
- психологи,
- бібліотекарі;
- інші спеціалісти;
- батьки або особи, які їх замінюють.
4.2. Статус учасників освітнього процесу, їх права та обов’язки визначаються Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», іншими актами законодавства, даним статутом, правилами внутрішнього розпорядку закладу, Положенням про загальноосвітній навчальний заклад.
4.3. Учень - особа, яка навчається і виховується в закладі освіти.
4.4. Учні закладу освіти мають гарантоване державою право на:
- доступність і безоплатність загальної середньої освіти;
- вибір певного закладу, форми навчання, допрофільної підготовки, факультативів, спецкурсів, позакласних занять;
- безпечні і нешкідливі умови навчання та праці;
- користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, корекційно-відновною та лікувально-оздоровчою базою закладу;
- участь в різних видах навчальної, науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах тощо;
- отримання додаткових, у тому числі платних, навчальних послуг;
- перегляд результатів оцінювання навчальних досягнень з усіх предметів інваріантної та варіативної частини;
- участь в роботі органів громадського самоврядування закладу;
- участь в роботі добровільних самодіяльних об’єднань, творчих студій, клубів, гуртків, груп за інтересами тощо;
- повагу людської гідності, вільне вираження поглядів, переконань;
- захист від будь-яких форм експлуатації, психічного і фізичного насильства, від дій педагогічних та інших працівників, які порушують їх права, принижують честь і гідність.
4.5. Учням забороняється:
- приносити, передавати і використовувати зброю, спиртні напої, тютюнові, токсичні і наркотичні речовини;
- використовувати будь-які засоби і речовини, що можуть привести до вибухів і пожеж, заподіяння травм учасникам освітнього процесу;
- застосовувати засоби фізичного та психологічного насильства для з’ясування стосунків, залякування та вимагання;
- користуватись мобільними телефонами та іншими технічними пристроями без дозволу вчителя;
- проводити будь-які дії, що тягнуть за собою небезпечні наслідки для оточуючих;
- перебувати у класних приміщеннях у верхньому одязі;
- вживання непристойних виразів і жестів;
- без дозволу педагогів йти зі школи і з її території в урочний час, а у разі пропуску занять учень повинен пред’явити класному керівнику довідку від лікаря або заяву чи письмове повідомлення від батьків (або особи, яка їх заміняє) про причину відсутності на заняттях, пропускати заняття без поважних причин забороняється;
- запізнюватися на уроки без поважних причин;
- виходити з класу без дозволу вчителя;
- перебувати у класних приміщеннях у верхньому одязі;
- протягом уроку шуміти, відволікатися самому і відволікати інших сторонніми розмовами, іграми та іншими, що не стосуються уроку, справами;
- протягом уроку підводитися без дозволу учителя, вживати їжу та напої, жувати жуйку, користуватися мобільними телефонами;
- під час перерв бігати сходами, коридорами та в класних приміщеннях, кататися на перилах, поблизу вікон і в інших місцях, не пристосованих для ігор, штовхати один одного, кидатися предметами і застосовувати фізичну силу для вирішення будь-якої проблеми, грати у м’яча у приміщеннях не пристосованих для цього;
- сваритися між собою та зі сторонніми людьми, з’ясовувати стосунки за допомогою сили, битися;
вживати непристойні вирази і жести на адресу будь-яких осіб, шуміти, заважати відпочива ти іншим, палити в будівлі і на території школи;
- самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконнях чи виглядати у відкриті вікна;
- перебувати у приміщенні їдальні у верхньому одязі;
- брати без дозволу чужі речі.
4.6. Учні закладу освіти зобов’язані:
- оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками в обсязі не меншому, ніж визначено Державним стандартом загальної середньої освіти;
- підвищувати свій загальний культурний рівень;
- брати участь у пошуковій та науковій діяльності, передбаченій навчальними програмами та навчальним планом закладу, його статутом;
- дотримуватися вимог законодавства, моральних, етичних норм, поважати честь і гідність інших учнів та працівників;
- виконувати вимоги педагогічних та інших працівників закладу відповідно до статуту та правил внутрішнього розпорядку закладу;
- перед початком уроку, за наявності мобільного телефону, помістити телефон у спеціально відведене місце в навчальному кабінеті;
- брати участь у різних видах трудової діяльності;
- дбайливо ставитися до державного, громадського і особистого майна, майна інших учасників освітнього процесу;
- дотримуватися вимог статуту, правил внутрішнього розпорядку закладу;
- дотримуватися правил особистої гігієни;
- приходити до школи за 10 – 15 хвилин до початку занять;
- приносити необхідні навчальні приладдя, книги, зошити, щоденник, дбайливо ставитися до підручників та зошитів, приходити до школи з підготовленими домашніми завданнями з предметів згідно з розкладом уроків;
- охайно вести щоденник і давати його вчителю без будь-яких заперечень;
- бути ввічливим у спілкуванні з учителями, працівниками школи, батьками інших учнів, а також з учнями;
- дбайливо ставитися до шкільного майна і речей, до майна що належать вчителям та іншим учням, берегти майно школи, надавати посильну допомогу в його ремонті а у разі пошкодження батьки учня зобов’язані відшкодувати збитки;
- до початку уроку прибути до кабінету до першого дзвінка;
- у разі спізнення на урок постукати у двері кабінету, зайти, привітатися з вчителем, вибачитися за спізнення і попросити дозволу сісти на місце;
- підняти руку і попросити дозвіл у вчителя, якщо під час занять учню необхідно вийти з класу,
- при вході педагога в клас учні встають на знак вітання, сідають після того, як учитель відповість на вітання і дозволить сісти;
- не шуміти, відволікатися самому і відволікати інших сторонніми розмовами, іграми та іншими, що не стосуються уроку, справами;
- за першою вимогою вчителя (класного керівника) необхідно пред’являти щоденник, записи в щоденниках учнями виконувати охайно, після кожного навчального тижня батьки учня ставлять свій підпис у щоденнику;
- знати і дотримуватися правил техніки безпеки як під час уроків так і після їх закінчення;
- під час перерви навести чистоту та порядок на своєму робочому місці,
вийти з класу, рухаючись коридорами, сходами, триматися правої сторони, підкорятися вимогам працівників школи, черговим учням, допомагати підготовляти клас на прохання вчителя до наступного уроку;
- виконуючи обов'язки чергового по класу знаходитися в класі під час перерви, забезпечувати порядок у класі, провітрювати приміщення. допомагати вчителю підготувати клас до наступного уроку, витерти дошку, стежити і підтримувати відповідні санітарні умови;
- під час обіду в їдальні дотримуватися хороших манер і поводитися пристойно, шанобливо ставитись до працівників їдальні, підкоряються вимогам вчителя і працівників їдальні, дотримуються черги при купівлі їжі, проявляють увагу й обережність при отриманні і вживанні гарячих та рідких страв, прибирати за собою столові прибори і посуд після вживання їжі.
4.7. За порушення Статуту закладу освіти до учнів можуть застосовуватись слідуючі засоби впливу:
- зауваження;
- винесення обговорювання поведінки на класних зборах;
- усного повідомлення чи направлення офіційного листа батькам;
- виклик до ради профілактики;
- компенсація батьками збитків нанесених школі їхніми дітьми;
- засоби адміністративного впливу до учнів та їхніх батьків відповідно до законодавства України.
4.8. Учні закладу освіти залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, до самообслуговування, різних видів суспільно корисної праці відповідно до статуту і правил внутрішнього розпорядку з урахуванням віку, статі, фізичних можливостей.
4.9. За невиконання учасниками освітнього процесу своїх обов’язків, порушення статуту, правил внутрішнього трудового розпорядку на них можуть накладатися стягнення відповідно до закону.
4.10. Педагогічними працівниками повинні бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров’я яких дає змогу виконувати професійні обов’язки в закладах системи загальної середньої освіти.
4.11. До педагогічної діяльності в закладі освіти не допускаються особи, яким вона заборонена за медичними показаннями, за вироком суду. Перелік медичних протипоказань щодо провадження педагогічної діяльності встановлюється законодавством.
4.12. Призначення на посаду, звільнення з посади педагогічних та інших працівників закладу освіти здійснюється директором , інші трудові відносини регулюються законодавством про працю, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» та іншими законодавчими актами.
4.13. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається відповідно до законодавства директором закладу освіти. Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки (посадового окладу) лише за письмовою згодою педагогічного працівника.
Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише в разі зміни кількості годин для вивчення окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням вимог законодавства про працю.
4.14. Директор закладу освіти призначає класних керівників, завідуючих навчальними кабінетами, майстернями, навчально-дослідними ділянками, права та обов’язки яких визначаються нормативно-правовими актами профільного Міністерства України, правилами внутрішнього трудового розпорядку та статутом закладу.
4.15. Не допускається відволікання педагогічних працівників від виконання професійних обов’язків крім випадків, передбачених законодавством.
Залучення педагогічних працівників до участі у видах робіт, не передбачених робочим навчальним планом, навчальними програмами та іншими документами, що регламентують діяльність закладу освіти, здійснюється лише за їх згодою.
4.16. Педагогічні працівники закладу освіти підлягають атестації відповідно до порядку, встановленого профільним Міністерством України.
За результатами атестації педагогічних працівників визначається їх відповідність займаній посаді, присвоюється кваліфікаційна категорія (спеціаліст, спеціаліст другої, першої, вищої категорії) та може бути присвоєно педагогічне звання «старший учитель», «учитель-методист», «педагог-організатор-методист» та інші.
Щорічне підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу освіти здійснюється відповідно до Закону України "Про освіту". Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника впродовж п’яти років не може бути меншою за 150 годин, з яких певна кількість годин має бути обов’язково спрямована на вдосконалення знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
4.17. Права та обов'язки педагогічних працівників закладу освіти визначаються Конституцією України, Законом України "Про освіту", Кодексом законів про працю України, Законом України «Про загальну середню освіти», статутом, правилами внутрішнього трудового розпорядку закладу освіти та іншими нормативно-правовими актами.
4.18. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут, правила внутрішнього трудового розпорядку закладу, не виконують посадових обов’язків, умови трудового договору (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи згідно із законодавством.
4.19. Права і обов’язки інших працівників та допоміжного персоналу регулюються трудовим законодавством, Статутом та правилами внутрішнього трудового розпорядку закладу.
4.20. Батьки учнів та особи, які їх замінюють, мають право:
- обирати навчальний заклад та форми навчання і виховання дітей;
- створювати батьківські громадські організації та брати участь в їх діяльності, обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;
- звертатися до органів управління освітою, директора закладу і органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;
- приймати рішення про участь дитини в науковій, спортивній, трудовій, пошуковій та інноваційній діяльності закладу;
- брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації навчально-виховного процесу та зміцнення матеріально-технічної бази закладу;
- на захист законних інтересів дітей в органах громадського самоврядування закладу та у відповідних державних, судових органах.
4.21. Батьки та особи, які їх замінюють, є відповідальними за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти, їх виховання і зобов’язані:
- створювати умови для здобуття дитиною загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;
- забезпечувати дотримання дітьми вимог статуту закладу;
- поважати честь і гідність дитини та працівників закладу;
- постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;
- виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім’ї, державної мови; повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;
- компенсувати збитки нанесених школі їхніми дітьми;
- виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини.
4.22. У разі невиконання батьками та особами, які їх замінюють, обов’язків, передбачених законодавством, заклад освіти може порушувати в установленому порядку клопотання про відповідальність таких осіб, у тому числі позбавлення їх батьківських прав.
4.23. Представники громадськості мають право:
- обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування в закладі освіти;
- керувати учнівськими об’єднаними за інтересами і гуртками, секціями;
- сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню закладу;
- проводити консультації для педагогічних працівників;
- брати участь в організації навчально-виховного процесу.
4.24. Представники громадськості зобов’язані дотримуватися статуту закладу освіти, виконувати накази та розпорядження директора закладу, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від різних форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.
4.25 Протидія боулінгу у закладі освіти здійснюється на основі Закону України від 18.12.2019 року № 2657-VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)».
4.26 Керівник закладу освіти має забезпечувати створення у закладі освіти безпечного освітнього середовища, вільного від насильства та булінгу (цькування), у тому числі:
- Розглядати заяви та звернення про випадки булінгу (цькування), здобувачів освіти, їхніх батьків, законних представників, педагогічних працівників та інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, та видавати рішення про проведення розслідування. У випадку наявності заяви чи звернення про випадки булінгу, керівник закладу розглядає таке звернення та з’ясовує усі обставин булінгу, надалі він скликає засідання комісії з розгляду випадків булінгу та окреслює подальші дії. Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник закладу зобов’язаний повідомити уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей. До складу такої комісії можуть входити педагоги, психолог, соціальний педагог, батьки постраждалого та «булера», керівник закладу та інші заінтересовані особи. У разі, якщо комісія не кваліфікує випадок як булінг, а постраждалий не згодний з цим, то він може одразу звернутись до органів Національної поліції України. Але за будь-якого рішення комісії керівник закладу забезпечує психологічну підтримку усім учасникам випадку.
- Забезпечувати виконання заходів для надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу (цькування);
- Повідомляти уповноваженим підрозділам органів Національної поліції України та службі у справах дітей про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти.
- Забезпечити на веб-сайті закладу освіти відкритий доступ до правил поведінки здобувача освіти в закладі освіти, плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу, порядку подання та розгляду заяв (з дотриманням конфіденційності) про випадки булінгу від здобувачів освіти, їх батьків.
4.27 Педагогічні працівники:
- мають право на захист під час освітнього процесу від будь-яких форм насильства та експлуатації, у тому числі булінгу (цькування), дискримінації за будь-якою ознакою, від пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю;
- зобов’язані повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних, та інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення булінгу (цькування).
- якщо педагог або інший працівник закладу освіти став свідком булінгу, то він має повідомити керівника закладу незалежно від того, чи поскаржилась йому жертва булінгу чи ні.
V. УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ ОСВІТИ
5.1. Управління закладом освіти в межах повноважень, визначених законами та установчими документами цього закладу, здійснюють:
засновник ;
керівник закладу освіти;
колегіальний орган управління закладу освіти;
колегіальний орган громадського самоврядування;
інші органи, передбачені спеціальними законами та/або установчими документами закладу освіти.
5.2. Засновник закладу освіти, в межах своєї компетенції: забезпечує реалізацію державної політики у сфері загальної середньої освіти на відповідній території; виконує функції засновника закладу освіти ; створює умови для здобуття громадянами повної загальної середньої освіти;
у разі ліквідації в установленому законодавством порядку комунального закладу загальної середньої освіти вживає заходів щодо влаштування учнів (вихованців) до інших закладів загальної середньої освіти;
організовує нормативне, програмне, матеріальне, науково-методичне забезпечення, перепідготовку, підвищення кваліфікації, атестацію педагогічних працівників;
забезпечує педагогічних працівників підручниками, посібниками, методичною літературою;
сприяє проведенню інноваційної діяльності в системі загальної середньої освіти;
забезпечує соціальний захист педагогічних працівників, спеціалістів, які беруть участь в освітньому процесі, учнів ;
здійснює інші повноваження відповідно до Конституції України, законів України "Про місцеве самоврядування в Україні", "Про освіту" та положень про них.
5.3. Керівництво закладом освіти здійснює його директор. Керівником закладу освіти може бути громадянин України, який має вищу освіту ступеня не нижче магістра, стаж педагогічної роботи не менш як три роки, а також організаторські здібності, фізичний і психічний стан якого не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.
Керівником закладу є директор, який призначається на посаду рішенням засновника закладу або уповноваженого ним органу за результатами конкурсного відбору та на підставі рішення конкурсної комісії. Звільняється з посади згідно чинного законодавства. Призначення та звільнення заступників директора здійснюється директором закладу.
5.4. Керівник закладу освіти:
- згідно з абзацом п’ятим частини 2 статті 26 Закону України «Про загальну середню освіту», від 28.09.2017 р. призначає на посади та звільняє з посад заступника керівника, педагогічних та інших працівників закладу загальної середньої освіти, відповідно до законодавства України. Керівник закладу загальної середньої освіти має право оголосити конкурс на вакантну посаду.
- здійснює керівництво педагогічним колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;
- організовує освітній процес;
- забезпечує контроль за виконанням навчальних планів і програм, якістю навчальних досягнень учнів;
- відповідає за дотримання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти, за якість і ефективність роботи педагогічного колективу;
- створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;
- забезпечує дотримання вимог щодо охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, вимог безпеки життєдіяльності;
- розпоряджається в установленому порядку майном закладу та його коштами;
- підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;
- сприяє залученню діячів науки, культури, членів творчих спілок, працівників підприємств, установ, організацій до навчально-виховного процесу, керівництва учнівськими об’єднаннями за інтересами;
- забезпечує реалізацію права учнів, вихованців на захист від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;
- вживає заходів до запобігання вживанню учнями алкоголю, наркотиків;
-контролює організацію харчування і медичного обслуговування учнів, вихованців;
- видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження і контролює їх виконання;
- щороку звітує про свою роботу на засіданні ради школи.
5.5. Керівник закладу є головою педагогічної ради – постійно діючого колегіального органу управління закладом освіти.
5.6. Робота педагогічної ради планується в довільній формі відповідно до потреб закладу. Засідання педагогічної ради проводяться у міру потреби, але не менш як чотири рази на рік.
5.7. Педагогічна рада розглядає питання:
- удосконалення і методичного забезпечення освітнього процесу;
- планування та режиму роботи закладу;
- варіативної складової робочого навчального плану;
- переведення учнів до наступного класу і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за успіхи у навчанні;
- підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, впровадження у освітній процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;
- участі в інноваційній та експериментальній діяльності закладу, співпраці з вищими навчальними закладами та науковими установами;
- морального та матеріального заохочення учнів та працівників закладу;
- морального заохочення батьків та осіб, що їх замінюють, та громадських діячів, які беруть участь в організації освітнього процесу;
- притягнення до дисциплінарної відповідальності учнів, працівників закладу за невиконання ними своїх обов’язків;
- педагогічна рада розглядає також інші питання, пов’язані з діяльністю закладу.
Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання освітнього процесу.
5.8. Вищим органом самоврядування закладу освіти є загальні збори його колективу, які скликаються не менше, ніж один раз в рік.
Право скликати загальні збори мають голова ради закладу, учасники зборів, якщо за це висловилось не менше третини їх загальної кількості, директор освітнього процесу, засновник.
Загальні збори:
- обирають раду, її голову, встановлюють термін їх повноважень;
- заслуховують звіт директора і голови ради навчально-виховного комплексу;
- розглядають питання навчально-виховної, методичної, економічної і фінансово-господарської діяльності;
- затверджують основні напрями вдосконалення освітнього процесу;
- приймають рішення про стимулювання праці керівників, інших педагогічних працівників.
5.9. У закладі освіти за рішенням загальних зборів може бути створена рада закладу, діяльність якої регулюється власним Статутом, а також батьківський комітет (піклувальна рада), методичні об’єднання, комісії, положення, про які розробляє і затверджує профільне Міністерство України.
5.10. До ради обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, учнів IІ ступеня навчання, батьків і громадськості. Представництво в раді й загальна її чисельність визначаються загальними зборами (конференцією) закладу. Рішення про дострокове припинення роботи члена ради з будь-яких причин приймається виключно загальними зборами (конференцією). На чергових виборах склад ради оновлюється не менше, ніж на третину.
5.11. Метою діяльності ради закладу є:
- сприяння демократизації і гуманізації освітнього процесу;
-об’єднання зусиль педагогічного і учнівського колективів, батьків, громадськості щодо розвитку закладу та удосконалення освітнього процесу;
-формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління закладом;
- розширення колегіальних форм управління закладом;
- підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов’язаних з організацією освітнього процесу.
5.12. Основними завданнями ради закладу є:
- підвищення ефективності освітнього процесу у взаємодії з сім’єю, громадськістю, державними та приватними інституціями;
- визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку закладу та сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню освітнього процесу;
- формування навичок здорового способу життя;
- створення належного педагогічного клімату в закладі;
- сприяння духовному, фізичному розвитку учнів та набуття ними соціального досвіду;
- підтримка громадських ініціатив щодо вдосконалення навчання та виховання учнів, творчих пошуків і дослідно-експериментальної роботи педагогів;
- сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;
- підтримка громадських ініціатив щодо створення належних умов і вдосконалення процесу навчання та виховання учнів;
- ініціювання дій, що сприяли б неухильному виконанню положень чинного законодавства щодо обов’язковості загальної середньої освіти;
- стимулювання морального та матеріального заохочення учнів, сприяння пошуку, підтримки обдарованих дітей;
- зміцнення партнерських зв’язків між родинами учнів та загальноосвітнім закладом з метою забезпечення єдності освітнього процесу.
5.13. Рада закладу освіти діє на засадах:
- пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи,суспільства, держави;
- дотримання вимог законодавства України;
- колегіальності ухвалення рішень;
- добровільності і рівноправності членства;
- гласності.
5.14. Рада працює за планом, що затверджується загальними зборами (конференцією).
Кількість засідань визначається їх доцільністю, але має бути не меншою чотирьох разів на навчальний рік. Засідання ради може скликатися її головою або з ініціативи директора закладу,а також членами ради.
5.15. Рішення ради приймається простою більшістю голосів за наявності на засіданні не менше двох третин її членів. У разі рівної кількості голосів вирішальним є голос голови ради. Рішення ради, що не суперечать законодавству України та Статуту закладу, доводяться в 7-денний термін до відома педагогічного колективу, учнів, батьків, або осіб, які їх замінюють, та громадськості. У разі незгоди адміністрації закладу з рішенням ради створюється узгоджувальна комісія, що розглядає спірне питання. До складу комісії входять представники органів громадського самоврядування, адміністрації, профспілкового комітету закладу.
5.16. Очолює раду закладу голова, який обирається із складу ради.
Голова ради може бути членом педагогічної ради. Головою ради не можуть бути директор та його заступники.
5.17. Рада закладу освіти:
- організовує виконання рішень загальних зборів (конференції);
- вносить пропозиції щодо зміни типу, статусу, пробільності навчання, вивчення іноземних мов та мов національних меншин;
- сприяє формуванню мережі класів, груп закладу, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування;
- заслуховує звіт голови ради, інформацію директора та його заступників з питань освітнього процесу та фінансово-господарської діяльності;
- бере участь у засіданнях атестаційної комісії з метою обговорення питань про присвоєння кваліфікаційних категорій вчителям;
- вносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з учнями;
- виступає ініціатором проведення добродійних акцій;
- вносить на розгляд педагогічної ради та органу управління закладом пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;
- ініціює розгляд кадрових питань та бере участь у їх вирішенні;
- сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає громадськість, батьків (осіб, які їх замінюють) до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів з учнями;
- розподіляє і контролює кошти фонду загальнообов’язкового навчання закладу, приймає рішення про надання матеріальної допомоги учням;
- розглядає питання родинного виховання;
- бере участь за згодою батьків (або осіб, які їх замінюють) в обстеженні житлово-побутових умов учнів, які перебувають в складних життєвих умовах;
- сприяє педагогічній освіті батьків;
- сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань;
- розглядає питання здобуття обов’язкової загальної середньої, дошкільної освіти учнями, вихованцями;
- організовує громадський контроль за харчуванням і медичним обслуговуванням учнів, вихованців;
- розглядає звернення учасників навчально-виховного процесу з питань роботи закладу;
- вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу;
- може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи.
Склад комісій та зміст їх роботи визначається радою.
5.18. При закладі освіти за рішенням загальних зборів (конференції) може створюватися і діяти піклувальна рада.
5.19. Члени піклувальної ради закладу обираються на загальних зборах (конференції). Склад піклувальної ради формується з представників органів виконавчої влади, місцевого самоврядування, підприємств, установ, організацій, навчальних закладів та окремих громадян.
5.20. Основними завданнями піклувальної ради є:
- сприяння виконанню законодавства України щодо обов’язковості повної загальної середньої освіти;
- співпраця з органами виконавчої влади, місцевого самоврядування, організаціями, підприємствами, установами, навчальними закладами, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання і виховання учнів, вихованців у закладі;
- зміцнення навчально-виробничої, матеріально-технічної, спортивної та оздоровчої бази закладу;
- організація змістовного дозвілля та оздоровлення учнів, педагогічних працівників;
- вироблення рекомендацій щодо раціонального використання коштів фонду загальнообов’язкового навчання закладу;
- запобігання дитячій бездоглядності;
- сприяння працевлаштуванню випускників закладу;
- стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів;
- всебічне зміцнення зв’язків між родинами учнів та закладом.
5.21. Члени піклувальної ради працюють на громадських засадах.
5.22. Піклувальна рада діє на засадах:
- пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави;
- дотримання вимог законодавства України;
- самоврядування;
- колегіальності ухвалення рішень;
- добровільності і рівноправності членства;
- гласності.
5.23. Робота піклувальної ради планується довільно. Кількість засідань визначається їх доцільністю, але, як правило, не менше, ніж чотири рази на рік. Позачергові засідання можуть проводитись також на вимогу третини і більше її членів.
Засідання піклувальної ради є правочинним, якщо на ньому присутні не
менше двох третин її членів.
Рішення піклувальної ради приймається простою більшістю голосів.
5.24. Очолює піклувальну раду голова, який обирається шляхом голосування на її засіданні з числа членів піклувальної ради. З числа членів піклувальної ради також обираються заступник та секретар.
5.25. Голова піклувальної ради:
- скликає і координує роботу піклувальної ради;
- готує і проводить засідання, затверджує рішення піклувальної ради;
- визначає функції заступника, секретаря та інших членів;
- представляє піклувальну раду в установах, підприємствах та організаціях з питань, віднесених до її повноважень.
Голова піклувальної ради має право делегувати свої повноваження членам піклувальної ради.
5.26. Піклувальна рада має право:
- вносити на розгляд органу управління, керівника закладу загальної середньої освіти, загальних зборів (конференції) пропозиції щодо зміцнення матеріально-технічної, навчально-виробничої, наукової, культурно-спортивної та оздоровчої бази закладу;
- залучати додаткові джерела фінансування закладу;
- вживати заходи до зміцнення матеріально-технічної і навчально-методичної бази закладу;
- стимулювати творчу працю педагогічних працівників, учнів;
- брати участь у розгляді звернень громадян з питань, що стосуються роботи закладу, з метою сприяння їх вирішенню у встановленому порядку;
- створювати комісії, ініціативні групи, до складу яких входять представники громадськості, педагогічного колективу, батьки (особи, які їх замінюють), представники учнівського самоврядування.
5.27. У закладі освіти можуть створюватись учнівські та вчительські громадські організації, що діють відповідно чинного законодавства України.
VІ. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА
6.1. Матеріально-технічна база закладу включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі засновника, та які закріплені за закладом.
6.2. Майно закладу освіти належить йому на правах оперативного управління відповідно до чинного законодавства, рішення про заснування і Статуту закладу та укладених ним угод.
6.3. Заклад освіти відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм з їх охорони.
6.4. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна закладу проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані закладу внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.
6.5. Для забезпечення освітнього процесу база закладу складається із навчальних кабінетів, майстерні по металу та дереву, а також спортивного й актового залів, бібліотеки, медичного, комп’ютерного кабінетів, їдальні та буфету.
6.6. Заклад має земельну ділянку, де розміщуються спортивний майданчик, футбольне поле, навчально-дослідна ділянка, зона відпочинку.
VІІ. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ
7.1. Фінансово-господарська діяльність закладу освіти проводиться відповідно до законодавчих та інших нормативно-правових актів. Утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладу освіти фінансуються за рахунок коштів його засновника. Фінансово-господарська діяльність закладу освіти здійснюється на основі його кошторису.
7.2. Джерелами формування кошторису закладу освіти є:
1) кошти засновника;
2) кошти відповідного бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти;
3) кошти місцевого бюджету;
4) кошти фізичних, юридичних осіб;
5) кошти, отримані за надання платних послуг;
6) доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, навчально-дослідних ділянок, підсобних господарств, від здачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;
7) благодійні внески юридичних і фізичних осіб та інші надходження, не заборонені законодавством;
8) кошти батьків або осіб, які їх замінюють;
7.3. Штатний розпис закладу освіти затверджується керівником закладу освіти на підставі Типових штатних нормативів, затверджених Міністерством освіти і науки України.
7.4. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі освіти визначається законодавством, нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України.
7.5. Заклад освіти має право згідно із законодавством придбати та орендувати необхідне обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами підприємств, установ, організацій та фізичних осіб, фінансувати за рахунок власних коштів заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов працівників закладу.
7.6. Звітність про діяльність закладу освіти ведеться відповідно до законодавства.
7.7. Заклад освіти у процесі провадження фінансово-господарської діяльності, як неприбуткова організація, не має права розподілу отриманих доходів (прибутків) або їх частини серед учасників, його членів, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших пов’язаних з ними осіб.
7.8. Доходи (прибутки) закладу освіти використовуються виключно для фінансування видатків на його утримання, реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.
7.9. У закладі освіти створюється фонд загальнообов’язкового навчання, який формується з урахуванням матеріально-побутових потреб учнів за рахунок коштів засновників та бюджету в розмірі не менше трьох відсотків витрат на його поточне утримання, а також за рахунок коштів, залучених з інших джерел.
Кошти фонду загальнообов’язкового навчання зберігаються на рахунку закладу в державному казначействі України і витрачаються відповідно до кошторису, що затверджується директором закладу загальної середньої освіти.
Облік і використання коштів фонду загальнообов’язкового навчання здійснюються цим закладом згідно з наказом директора, що видається на підставі рішення ради закладу відповідно до порядку, передбаченого чинним законодавством.
VІІІ. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО
8.1. Заклад освіти за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв’язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.
8.2. Заклад має право відповідно до чинного законодавства укладати договори про співробітництво з закладами освіти, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об’єднаннями інших країн.
ІХ. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ЗАКЛАДУ
9.1. Державний контроль за діяльністю закладу освіти здійснюється з метою забезпечення реалізації єдиної державної політики в сфері загальної середньої освіти, органом управління закладу, державними органами виконавчої влади та органами місцевого самоврядування.
9.2. Державний контроль здійснюють центральні органи виконавчої влади, що реалізують державну політику у сфері освіти .
9.3. Основною формою державного контролю за діяльністю закладу є інстутиційний аудит. Інституційний аудит проводиться центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти. Особливості проведення інституційного аудиту на відповідному рівні освіти визначаються спеціальними законами.
Х. ЗМІНИ ТА ДОПОВНЕННЯ ДО СТАТУТУ
10.1. Зміни та доповнення до Статуту вносяться засновником закладу у встановленому порядку за подання органу управління закладу.
ХІ. РЕОРГАНІЗАЦІЯ АБО ЛІКВІДАЦІЯ ЗАКЛАДУ
11.1. Рішення про реорганізацію або ліквідацію закладу приймає засновник закладу.
11.2 Реорганізація закладу відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, перетворення.
11.3. Ліквідація, реорганізація проводиться ліквідаційною комісією та комісією з припинення роботи закладу, призначеною засновником, яка встановлює строк ліквідації чи реорганізації, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.
11.4. З часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління закладом.
11.5. Ліквідаційна комісія з припинення закладу оцінює наявне майно закладу, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс, розподільчий баланс, передавальний акт, тощо і надає його засновнику на затвердження.
11.6. У випадку реорганізації закладу права та зобов’язання закладу освіти переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства України.
Сільський голова __________О.Д.Добровольський
Прошнуровано, пронумеровано
та скріплено печаткою
27 (двадцять сім ) аркушів
Сільський голова ___________О.Д.Добровольський
